текст перекладу
Фото: arnaud girault
Вступ
В останні роки ідеї про вібрації, свідомість та метафізику набули уваги як у духовних, так і наукових спільнотах. Багато мислителів, зокрема доктор Карол Інґе, експерт з штучного інтелекту (AI) та освіти, досліджували, як ці концепції впливають на навчання людини. Але що, якщо ці ідеї не просто філософські? Що, якщо вони насправді відповідають фундаментальним принципам квантової теорії — галузі фізики, що вивчає найменші будівельні блоки нашого всесвіту?
Ця стаття має на меті пояснити, простими словами, як вібрації та свідомість глибоко пов'язані з тим, як люди навчаються. Ми також дослідимо принцип вільної енергії, наукову теорію, що пояснює, як живі істоти — люди, тварини і навіть AI — працюють над зменшенням невизначеності у своєму середовищі.
Вібрації: Основа всього
Все у всесвіті вібрує. На найменшому рівні атоми та субатомні частинки постійно рухаються, вібруючи на різних частотах. У квантовій теорії ця вібрація є фундаментальною для існування матерії. Подібно, в метафізиці вважається, що наші думки, емоції та свідомість також мають свої унікальні вібрації.
Наприклад, коли ми відчуваємо радість, ми часто описуємо це як “високу вібрацію”. Коли ми сумні чи стресовані, наша енергія здається “низькою”. Цей спосіб мислення можна пов'язати з тим, як працюють наші хвилі мозку. Вчені виявили, що людський мозок працює на різних частотах — таких як альфа, бета та тета хвилі — кожна з яких відповідає за різні розумові стани, як концентрація, релаксація або творчість.
У навчанні вібрації відіграють роль у тому, як ми обробляємо інформацію. Коли студенти знаходяться в розслабленому, позитивному психічному стані (висока вібрація), вони засвоюють знання більш ефективно. Системи AI, розроблені доктором Інґе разом із її колегами в Virginia Tech, створені для розпізнавання патернів у даних, подібно до того, як людський мозок розпізнає вібрації в навколишньому середовищі, щоб навчатися та адаптуватися.
Свідомість і квантова теорія
Свідомість — усвідомлення себе і навколишнього світу — є однією з найбільших загадок науки. Деякі вчені вважають, що свідомість пов'язана з фундаментальними принципами квантової механіки, що припускає, що реальність не є фіксованою, поки вона не буде спостережена. Це означає, що на що ми зосереджуємо увагу або “спостерігаємо”, може потенційно впливати на результат подій, подібно до того, як алгоритми AI налаштовують свою поведінку на основі вхідних даних.
Квантова теорія вчить нас, що частинки можуть існувати в кількох станах одночасно (суперпозиція) та можуть бути пов'язані на великих відстанях (переплетення). Ці ідеї припускають, що свідомість може не бути обмежена нашими фізичними мозками, але може бути взаємопов'язана з усім у всесвіті. Ця ідея резонує з метафізичними вченнями, що стверджують, що “ми всі пов'язані через енергію і вібрацію”.
У навчанні цей зв'язок є важливим. Коли студенти займаються предметом, який їм подобається, їхня свідомість взаємодіє з матеріалом глибше. Чим більше уваги та позитивної енергії вони віддають, тим краще вони навчаються. Моделі AI, розроблені доктором Інґе, використовують цей підхід, застосовуючи персоналізовані алгоритми навчання, які “реагують” на потреби користувача, так само як наша свідомість взаємодіє з вібраціями навколо нас.
Принцип вільної енергії: Схема для навчання
Принцип вільної енергії, запропонований нейронауковцями, припускає, що всі живі істоти — люди, тварини і навіть штучний інтелект — постійно намагаються зменшити невизначеність і зберігати баланс зі своїм середовищем.
текст перекладу
Простими словами, наш мозок — це машина передбачень, яка намагається співвіднести те, що він очікує, з тим, що насправді відбувається у світі.
Наприклад, коли ви заходите до класу, ваш мозок передбачає, що відбудеться (ви сядете, будете слухати лекцію, робити записи). Якщо відбувається щось неочікуване, наприклад, викладач оголошує про несподіваний тест, вашому мозку доведеться адаптуватися. Цей процес адаптації та навчання допомагає нам залишатися "в ритмі" з нашим оточенням, як налаштування музичного інструмента.
У метафізиці цей принцип відповідає ідеї, що ми постійно притягуємо і налаштовуємо себе на вібрації навколо нас. Якщо ми фокусуємося на позитивних, чітких намірах, ми зменшуємо ментальну невизначеність і краще налаштовуємось на свої цілі — будь то навчання нової теми або покращення відносин.
Штучний інтелект, як і людська свідомість, слідує подібному процесу. Моделі AI зменшують невизначеність, аналізуючи дані та роблячи передбачення, постійно покращуючи своє розуміння та навчання — так само, як це роблять люди. Ця концепція є мостом між наукою та метафізикою, показуючи, що навчання — це процес налаштування на інформацію на правильній "вібрації".
AI, вібрації та майбутнє навчання
Штучний інтелект починає відображати патерни навчання людини способами, що глибоко пов'язані з метафізичними ідеями. Нейронні мережі та системи, розроблені доктором Інґе та іншими ентузіастами в галузі навчання на основі мозку, створені для адаптації до потреб користувачів, реагування на їхні "вібрації" або рівні залучення та коригування контенту відповідно. Таким чином, AI може покращити навчання, створюючи персоналізовані досвіди, які допомагають студентам досягти свого найвищого потенціалу.
Якщо ми подумаємо про навчання як про вібраційний процес — де інформація, свідомість та залучення взаємодіють — то AI може бути інструментом для посилення та підтримки цього природного потоку. Як всесвіт працює на вібраційній енергії, так і наше прагнення до знань.
Висновок
Ідея, що вібрації, свідомість та метафізичні структури є центральними для того, як ми вчимося, підтримується як наукою, так і духовністю. Квантова фізика розкриває, що сам всесвіт працює на вібраціях і енергії, в той час як такі концепції, як принцип вільної енергії, пояснюють, як наші мозки (і AI) намагаються зменшити невизначеність і налаштуватися на своє оточення.
Розуміючи ці принципи, вчителі можуть допомогти своїм студентам використовувати свою енергію та фокус, щоб покращити своє навчання, подібно до того, як штучний інтелект налаштовує себе з даними. Чи через метафізичну, чи наукову призму, істина залишається: все взаємопов'язано, і навчання — це процес налаштування на правильні вібрації.
Доктор Інґе вивчає, як мозок адаптується та навчається з кінця 1980-х та початку 1990-х років, коли вона вперше виявила, що інструменти AI та дані можуть змінити підхід до навчання та передачі нової інформації для військового персоналу. Її робота з теорією когнітивної гнучкості та AI була частиною програми DARPA CAETI. Ця програма вартістю 80 мільйонів доларів допомогла сформувати багато технологій, які використовуються в навчанні та викладанні сьогодні по всьому світу.
Перекладено з: Title: The Connection Between Vibrations, Consciousness, and Learning: A Quantum Perspective